Ϸվ

Ευετήιο
Ποηγούμενο
Επόμενο
Πλήρες κείμενο
Διαδικασία :
Διαδρομή στην ολομέλεια
Διαδρομή του εγγράφου : B9-0386/2023

Κείμενα που κατατέθηκαν :

B9-0386/2023

Συζήτηση :

Ψηφοφορία :

Αιτιολογήσεις ψήφου

Κείμενα που εγκρίθηκαν :

P9_TA(2023)0358

Κείμενα που εγκρίθηκαν
PDF153kWORD52k
Πέμπτη 5 Οκτωβρίου 2023-Στρασβούργο
Η νέα ευρωπαϊκή στρατηγική για ένα καλύτερο διαδίκτυο για τα παιδιά (BIK+)
P9_TA(2023)0358B9-0386/2023

Ψήφισμα του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου της 5ης Οκτωβρίου 2023 σχετικά με τη νέα ευρωπαϊκή στρατηγική για ένα καλύτερο διαδίκτυο για τα παιδιά (BIK+) ()

Το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο,

–έχοντας υπόψη το άρθρο 165 της Συνθήκης για τη λειτουργία της Ευρωπαϊκής Ένωσης,

–έχοντας υπόψη τον Χάρτη των Θεμελιωδών Δικαιωμάτων της Ευρωπαϊκής Ένωσης («οΧάρτης»),

–έχοντας υπόψη τη Σύμβαση των Ηνωμένων Εθνών για τα Δικαιώματα του Παιδιού, της 20ής Νοεμβρίου 1989,

–έχοντας υπόψη την οδηγία 2011/93/ΕΕ του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου, της 13ης Δεκεμβρίου 2011, σχετικά με την καταπολέμηση της σεξουαλικής κακοποίησης και της σεξουαλικής εκμετάλλευσης παιδιών και της παιδικής πορνογραφίας(1) (οδηγία σχετικά με την καταπολέμηση της σεξουαλικής κακοποίησης παιδιών),

–έχοντας υπόψη την οδηγία 2010/13/ΕE του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου, της 10ης Μαρτίου 2010, για τον συντονισμό ορισμένων νομοθετικών, κανονιστικών και διοικητικών διατάξεων των κρατών μελών σχετικά με την παροχή υπηρεσιών οπτικοακουστικών μέσων (οδηγία για τις υπηρεσίες οπτικοακουστικών μέσων)(2),

–έχοντας υπόψη την οδηγία 2005/29/ΕΚ του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου, της 11ης Μαΐου 2005, για τις αθέμιτες εμπορικές πρακτικές των επιχειρήσεων προς τους καταναλωτές στην εσωτερική αγορά και για την τροποποίηση της οδηγίας 84/450/ΕΟΚ του Συμβουλίου, των οδηγιών 97/7/ΕΚ, 98/27/ΕΚ, 2002/65/ΕΚ του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου και του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 2006/2004 του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου («Οδηγία για τις αθέμιτες εμπορικές πρακτικές»)(3),

–έχοντας υπόψη τον κανονισμό (ΕΕ) 2016/679 του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου, της 27ηςΑπριλίου 2016, για την προστασία των φυσικών προσώπων έναντι της επεξεργασίας των δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα και για την ελεύθερη κυκλοφορία των δεδομένων αυτών και την κατάργηση της οδηγίας 95/46/ΕΚ (Γενικός Κανονισμός για την Προστασία Δεδομένων)(4),

–έχοντας υπόψη τον κανονισμό (ΕΕ) 2022/2065 του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου, της 19ης Οκτωβρίου 2022, σχετικά με την ενιαία αγορά ψηφιακών υπηρεσιών και την τροποποίηση της οδηγίας 2000/31/ΕΚ (πράξη για τις ψηφιακές υπηρεσίες)(5),

–έχοντας υπόψη την πρόταση της Επιτροπής, της 11ης Μαΐου 2022, για κανονισμό του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου σχετικά με τη θέσπιση κανόνων με σκοπό την πρόληψη και την καταπολέμηση της σεξουαλικής κακοποίησης παιδιών () και τη γνωμοδότηση της Επιτροπής Πολιτισμού και Παιδείας,

–έχοντας υπόψη την ανακοίνωση της Επιτροπής, της 11ης Μαΐου 2022, με τίτλο «Μια ψηφιακή δεκαετία για τα παιδιά και τις νέες/τους νέους: η νέα ευρωπαϊκή στρατηγική για ένα καλύτερο διαδίκτυο για τα παιδιά (BIK+)» (),

–έχοντας υπόψη την ανακοίνωση της Επιτροπής, της 9ης Μαρτίου 2021, με τίτλο «Ψηφιακή Πυξίδα 2030: η ευρωπαϊκή οδός για την ψηφιακή δεκαετία» (),

–έχοντας υπόψη την ανακοίνωση της Επιτροπής, της 24ης Μαρτίου 2021, με τίτλο «Στρατηγική της ΕΕ για τα δικαιώματα του παιδιού» (),

–έχοντας υπόψη την ανακοίνωση της Επιτροπής, της 30ής Σεπτεμβρίου 2020, με τίτλο «Υλοποίηση του Ευρωπαϊκού Χώρου Εκπαίδευσης έως το 2025» (),

–έχοντας υπόψη την κοινή διακήρυξη του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου, του Συμβουλίου και της Επιτροπής, της 23ης Ιανουαρίου 2023, με τίτλο «Ευρωπαϊκή διακήρυξη σχετικά με τα ψηφιακά δικαιώματα και τις ψηφιακές αρχές για την ψηφιακή δεκαετία»(6) (ευρωπαϊκή διακήρυξη),

–έχοντας υπόψη το ψήφισμά του, της 20ης Νοεμβρίου 2012, σχετικά με την προστασία των ανηλίκων στον ψηφιακό κόσμο(7) και την απάντηση της Επιτροπής, που εγκρίθηκε στις 20 Φεβρουαρίου 2013,

–έχοντας υπόψη τη μελέτη του Θεματικού Τμήματος Διαρθρωτικών Πολιτικών και Πολιτικής Συνοχής της Γενικής Διεύθυνσης Εσωτερικών Πολιτικών, της 15ης Φεβρουαρίου 2023, με τίτλο «The impact of social media on the development of children and young people» (Η επιρροή των μέσων κοινωνικής δικτύωσης στην ανάπτυξη των παιδιών και των νέων)(8),

–έχοντας υπόψη τη μελέτη της EU Kids Online, της 12ης Φεβρουαρίου 2020, με τίτλο «EU Kids Online 2020: αποτελέσματα έρευνας από 19 χώρες»(9),

–έχοντας υπόψη τη μελέτη του Κοινού Κέντρου Ερευνών, της 9ης Φεβρουαρίου 2021, με τίτλο «How children (10-18) experience online risks during the COVID-19 lockdown: Spring 2020’ (Πώς τα παιδιά (10-18) αντιμετώπισαν τους διαδικτυακούς κινδύνους κατά τη διάρκεια των περιοριστικών μέτρων λόγω της νόσου COVID-19: Άνοιξη του 2020)(10),

–έχοντας υπόψη την ερώτηση προς την Επιτροπή σχετικά με τη νέα ευρωπαϊκή στρατηγική για ένα καλύτερο διαδίκτυο για τα παιδιά (BIK+) (‑000030/2023– B9‑0029/2023),

–έχοντας υπόψη το άρθρο 136 παράγραφος 5 και το άρθρο 132 παράγραφος 2 του Κανονισμού του,

–έχοντας υπόψη την πρόταση ψηφίσματος της Επιτροπής Πολιτισμού και Παιδείας,

Α.λαμβάνοντας υπόψη ότι ένα παιδί δικαιούται να απολαμβάνει όλα τα δικαιώματα και τις αξίες που κατοχυρώνονται στη Συνθήκη για τη λειτουργία της Ευρωπαϊκής Ένωσης, στον Χάρτη και στη Σύμβαση των Ηνωμένων Εθνών για τα Δικαιώματα του Παιδιού, συμπεριλαμβανομένων των ψηφιακών τους δικαιωμάτων· λαμβάνοντας υπόψη ότι το υπέρτατο συμφέρον του παιδιού πρέπει να αποτελεί πρωταρχικό μέλημα σε όλες τις ψηφιακές πράξεις και αποφάσεις που αφορούν το ίδιο και τη σωματική και ψυχική υγεία, την ασφάλεια και την ευεξία του·

Β.λαμβάνοντας υπόψη ότι ο γενικός κανονισμός για την προστασία δεδομένων, η οδηγία για τις υπηρεσίες οπτικοακουστικών μέσων, η πράξη για τις ψηφιακές υπηρεσίες και η οδηγία για τις αθέμιτες εμπορικές πρακτικές αναγνωρίζουν ότι τα παιδιά αξίζουν ειδική προστασία όσον αφορά τη διαδικτυακή εμπειρία τους στο συνεχώς εξελισσόμενο ψηφιακό περιβάλλον·

Γ.λαμβάνοντας υπόψη ότι η διασφάλιση της κατάλληλης προστασίας των παιδιών στο διαδίκτυο απαιτεί ειδικά μέτρα και εκπαιδευτικά προγράμματα που να απευθύνονται όχι μόνο στα παιδιά, αλλά και στους εκπαιδευτικούς, τους γονείς και τους φροντιστές τους· λαμβάνοντας υπόψη ότι τα μέτρα αυτά θα πρέπει να αποσκοπούν πρωτίστως στην ανάπτυξη και την εφαρμογή τεχνικών πρόληψης και εκστρατειών ευαισθητοποίησης και ψηφιακού γραμματισμού· λαμβάνοντας υπόψη ότι οι γονείς και οι φροντιστές θα πρέπει να ενημερώνονται για την ύπαρξη και τη λειτουργία ψηφιακών εργαλείων ώστε να περιορίζουν και κατευθύνουν την εμπειρία του παιδιού/των παιδιών τους στο διαδίκτυο και να περιορίζουν την πρόσβαση σε ακατάλληλο για ηλικία ή επιβλαβές περιεχόμενο στο διαδίκτυο·

Δ.λαμβάνοντας υπόψη ότι τα παιδιά δεν θα πρέπει να είναι παθητικοί καταναλωτές της τεχνολογίας, αλλά να είναι ενεργά υπεύθυνοι για τις τεχνολογίες που χρησιμοποιούν· λαμβάνοντας υπόψη ότι, στο πλαίσιο αυτό, η προώθηση της ψηφιακής εκπαίδευσης και η ενίσχυση των ψηφιακών δεξιοτήτων και ικανοτήτων, συμπεριλαμβανομένου του γραμματισμού στα μέσα επικοινωνίας, των παιδιών, των γονέων και των εκπαιδευτών, ιδίως των παιδιών από ευάλωτες ομάδες, σύμφωνα με τον Χάρτη, τη Σύμβαση των Ηνωμένων Εθνών για τα Δικαιώματα του Παιδιού, την ευρωπαϊκή διακήρυξη και την Ψηφιακή Πυξίδα του 2030, είναι καίριας σημασίας για τη διασφάλιση ασφαλών ψηφιακών εμπειριών για τα παιδιά, καθώς και για την ψηφιακή χειραφέτηση και την ενεργό συμμετοχή τους στο διαδίκτυο·

Ε.λαμβάνοντας υπόψη ότι θα πρέπει να διατεθούν στοχευμένα μέτρα για την καταπολέμηση του ψηφιακού χάσματος και την ενίσχυση των ίσων ευκαιριών, ώστε να προσφέρονται συμπεριληπτικά και προσβάσιμα ψηφιακά περιβάλλοντα για κάθε παιδί στην ΕΕ, ιδίως για εκείνα από ευάλωτες ομάδες, όπως παιδιά με αναπηρία ή από μειονεκτούντα περιβάλλοντα, μεταξύ άλλων εξοπλίζοντάς τα με σύγχρονες ψηφιακές υποδομές, ακόμη και σε απομακρυσμένες ή αγροτικές περιοχές·

ΣΤ.λαμβάνοντας υπόψη ότι τα περιοριστικά μέτρα κατά τη διάρκεια της πανδημίας της COVID-19 ανέδειξαν το εκπαιδευτικό και ψηφιακό χάσμα, επηρεάζοντας την πρόσβαση των παιδιών σε εργαλεία και πληροφορίες ψηφιακής εκπαίδευσης, καθώς και την κοινωνική συμμετοχή και ένταξή τους, και είχαν επίσης αρνητικές επιπτώσεις στη σωματική και ψυχική τους υγεία· λαμβάνοντας υπόψη ότι οδήγησε επίσης σε αύξηση της ενδοοικογενειακής και έμφυλης βίας και της σεξουαλικής κακοποίησης και εκμετάλλευσης παιδιών στο διαδίκτυο, τόσο στο επιφανειακό όσο και στο σκοτεινό διαδίκτυο·

Ζ.λαμβάνοντας υπόψη ότι αρκετές μελέτες παρακολούθησης έχουν εντοπίσει στοιχεία που αποδεικνύουν ότι τα παιδιά δραστηριοποιούνται στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης από μικρή ηλικία, με σημαντικό αριθμό παιδιών κάτω από την ελάχιστη ηλικία που έχουν ορίσει οι περισσότερες πλατφόρμες των μέσων κοινωνικής δικτύωσης·

Η.λαμβάνοντας υπόψη ότι το συνεχώς εξελισσόμενο ψηφιακό περιβάλλον είναι καίριας σημασίας για την καθημερινή ζωή των παιδιών, συμπεριλαμβανομένων της εκπαίδευσής τους, της επικοινωνίας και της ανταλλαγής δεδομένων· λαμβάνοντας υπόψη ότι η πρόσβαση και η εμπειρία των παιδιών στο διαδίκτυο και στις πλατφόρμες των μέσων κοινωνικής δικτύωσης έχουν πολλά οφέλη, αλλά ενέχουν επίσης ορισμένους κινδύνους και εκθέτουν τα παιδιά σε επικίνδυνες συμπεριφορές και περιεχόμενο, λόγω της διεισδυτικότητάς τους, όπως η διαδικτυακή σεξουαλική κακοποίηση και η αθέμιτη προσέγγιση παιδιών μέσω διαδικτύου (grooming), το κυβερνομίσος, οι διάφορες μορφές κυβερνοεκφοβισμού, το σεξουαλικό περιεχόμενο, οι βίαιες εικόνες, το περιεχόμενο που προωθεί διατροφικές διαταραχές και η παραπληροφόρηση· λαμβάνοντας υπόψη ότι αυτό μπορεί να επηρεάσει τη σωματική και ψυχική υγεία των παιδιών, συμπεριλαμβανομένων της αυξημένης επίθεσης, των προβληματικών σεξουαλικών συμπεριφορών, των ανθυγιεινών διατροφικών συνηθειών, της μη αποδοχής της εξωτερικής εμφάνισης και των στρεβλωμένων αξιών και συμπεριφορών·

Θ.λαμβάνοντας υπόψη ότι, σύμφωνα με την έρευνα EU Kids Online του 2020, το 23% των παιδιών ηλικίας μεταξύ 9 και 16 ετών έχουν υποστεί εκφοβισμό στο διαδίκτυο· λαμβάνοντας υπόψη ότι στη μελέτη με τίτλο «Πώς τα παιδιά (10-18) αντιμετώπισαν τους διαδικτυακούς κινδύνους κατά τη διάρκεια των περιοριστικών μέτρων λόγω της νόσου COVID-19: Άνοιξη του 2020» διαπιστώθηκε ότι το 49% των παιδιών έχουν βιώσει τουλάχιστον μία μορφή διαδικτυακής επίθεσης ή εκφοβισμού· λαμβάνοντας υπόψη ότι, ακόμη και αν δεν υπάρχει εξορθολογισμένη προσέγγιση, ορισμένα κράτη μέλη έχουν ήδη λάβει μέτρα όπως ο νόμος Coco στην Ιρλανδία·

Ι.λαμβάνοντας υπόψη ότι η νέα ευρωπαϊκή στρατηγική για ένα καλύτερο διαδίκτυο για τα παιδιά (BIK+) αποτελεί μία από τις ακρογωνιαίους λίθους της στρατηγικής της ΕΕ για τα δικαιώματα του παιδιού, η οποία περιλαμβάνει πρωτοβουλίες για να διασφαλιστεί ότι τα παιδιά προστατεύονται και ενδυναμώνονται στο διαδίκτυο εντός των θεματικών τομέων της·

1.επικροτεί και προσυπογράφει τη νέα ευρωπαϊκή στρατηγική της Επιτροπής για ένα καλύτερο διαδίκτυο για τα παιδιά (BIK+).

2.τονίζει ότι όλα τα παιδιά χρειάζονται προστασία στο διαδίκτυο, αλλά ορισμένα παιδιά βρίσκονται σε πιο ευάλωτη κατάσταση, όπως τα παιδιά με αναπηρία ή από μειονεκτούντα περιβάλλοντα, και θα πρέπει να μπορούν να επωφελούνται από στοχευμένα μέτρα, κατά περίπτωση, για τη γεφύρωση του ψηφιακού χάσματος και την ενίσχυση των ψηφιακών δεξιοτήτων και ικανοτήτων τους, συμπεριλαμβανομένου του γραμματισμού στα μέσα επικοινωνίας·

3.επαναλαμβάνει την έκκλησή του προς την ΕΕ να εντείνει τη δράση της για τη διατήρηση της ασφάλειας των παιδιών στο διαδίκτυο και την ευαισθητοποίηση και την πρόληψη της σεξουαλικής κακοποίησης παιδιών, συμπεριλαμβανομένης της αθέμιτης προσέγγισης παιδιών μέσω διαδικτύου (online grooming)·

4.τονίζει ότι οι ψηφιακές δεξιότητες και ικανότητες, συμπεριλαμβανομένου του γραμματισμού στα μέσα επικοινωνίας, θα πρέπει να αναγνωρίζονται ως υποχρεωτικές δεξιότητες και να περιλαμβάνονται στο σχολικό πρόγραμμα σπουδών σε ολόκληρη την ΕΕ· υπογραμμίζει ότι αποτελούν ουσιαστικό μέρος της εκπαίδευσης και της διά βίου μάθησης και θα πρέπει να επικεντρώνονται στην εκπαίδευση των παιδιών, των γονέων, των φροντιστών, των εκπαιδευτών και του ευρέος κοινού σχετικά με την ασφάλεια στο διαδίκτυο, συμπεριλαμβανομένων του διαδικτυακού γονικού ελέγχου και του τρόπου αναγνώρισης και αναφοράς της αθέμιτης προσέγγισης παιδιών μέσω διαδικτύου·

5.καλεί την ΕΕ και τα κράτη μέλη να διαθέσουν περισσότερες επενδύσεις στην εκπαίδευση και την κατάρτιση για τη διασφάλιση του ψηφιακού γραμματισμού, συμπεριλαμβανομένης της προστασίας από τον εκφοβισμό μεταξύ ομοτίμων και τον κυβερνοεκφοβισμό εντός και εκτός των σχολείων, για παιδιά διαφορετικών ηλικιακών ομάδων, λαμβάνοντας παράλληλα υπόψη τις νέες τεχνολογικές εξελίξεις, όπως το μετασύμπαν·

6.καλεί τα κράτη μέλη και τα εκπαιδευτικά ιδρύματα να εγγυηθούν το δικαίωμα στην εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς και να προωθήσουν, με τρόπο κατάλληλο για την ηλικία, τη σεξουαλική διαπαιδαγώγηση, τις ψηφιακές δεξιότητες και ικανότητες, συμπεριλαμβανομένου του γραμματισμού στα μέσα επικοινωνίας, και την ασφάλεια στον κυβερνοχώρο μέσω τυπικής, μη τυπικής και άτυπης εκπαίδευσης, με στόχο τους εκπαιδευτές, τους γονείς, τους φροντιστές και τους μαθητές·

7.καλεί την Επιτροπή να αναπτύξει, σε συντονισμό με τον Ευρωπαϊκό Χώρο Εκπαίδευσης, μια ευρωπαϊκή στρατηγική κατά του εκφοβισμού και του κυβερνοεκφοβισμού στα σχολεία, θεσπίζοντας δέσμη μέτρων για τη βελτίωση της συλλογής δεδομένων και να προτείνει τις απαραίτητες λύσεις σε συνεργασία με τα κράτη μέλη·

8.τονίζει ότι η στρατηγική θα πρέπει να καλεί τα κράτη μέλη να διαθέσουν όλους τους αναγκαίους πόρους για την ενίσχυση των ικανοτήτων των ανοικτών τηλεφωνικών γραμμών, των γραμμών βοήθειας και των κέντρων ασφαλέστερης χρήσης του διαδικτύου, και να αναπτύξουν και να υλοποιήσουν ουσιαστικές εκστρατείες πρόληψης και ευαισθητοποίησης στα σχολεία τους, με απτά αποτελέσματα, ως ζωτικό μέρος των προγραμμάτων σπουδών τους και των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων· πιστεύει ότι η συνεργασία μεταξύ ερευνητών και επαγγελματιών είναι καίριας σημασίας εν προκειμένω·

9.τονίζει ότι είναι σημαντικό η στρατηγική να θεσπίσει μέτρα για την επικαιροποίηση του υφιστάμενου πλαισίου δράσης της ΕΕ για την ψυχική υγεία και ευεξία, το οποίο θα πρέπει να είναι πλήρως συμπεριληπτικό, προκειμένου να καλύπτονται επίσης οι ανάγκες των παιδιών που βιώνουν διαδικτυακή σεξουαλική κακοποίηση ή αθέμιτη προσέγγιση παιδιών μέσω διαδικτύου, ιδίως εκείνων που προέρχονται από ευάλωτες ομάδες· ζητεί να αξιολογηθεί η διαθεσιμότητα και η επάρκεια των παρόχων ψυχικής υγειονομικής περίθαλψης για τα παιδιά με τη διενέργεια ενδελεχούς χαρτογράφησης των υφιστάμενων υπηρεσιών υπό το πρίσμα της επιδεινούμενης κατάστασης της ψυχικής υγείας, η οποία έχει επιδεινωθεί από την πανδημία της COVID-19 και το μοναδικό σύνολο προκλήσεων που θέτει το επιγραμμικό περιβάλλον, συμπεριλαμβανομένων του κυβερνοεκφοβισμού και της έκθεσης σε επιβλαβές περιεχόμενο·

10.λαμβάνει υπόψη τη δημιουργία ενός ευρωπαϊκού προτύπου για τη διαδικτυακή επαλήθευση της ηλικίας έως το 2024 και την πρόσφατη σύσταση της ειδικής ομάδας για τον κώδικα δεοντολογίας της ΕΕ για τον κατάλληλο για την ηλικία σχεδιασμό («κώδικας»)· τονίζει τη σημασία της έγκαιρης ανάπτυξης του κώδικα, διασφαλίζοντας την πλήρη ευθυγράμμισή του με την οδηγία για τις υπηρεσίες οπτικοακουστικών μέσων και τον γενικό κανονισμό για την προστασία δεδομένων· τονίζει τη σημασία της συμμετοχής της κοινωνίας των πολιτών, της ακαδημαϊκής κοινότητας και των νέων στη διαδικασία ανάπτυξης του κώδικα· υπογραμμίζει την υποχρέωση που έχουν, δυνάμει του γενικού κανονισμού για τη προστασία των δεδομένων, οι πλατφόρμες οι οποίες βασίζονται στη συναίνεση των χρηστών να καταβάλλουν εύλογες προσπάθειες για την επαλήθευση της γονικής συναίνεσης προκειμένου να επιτρέπουν σε παιδιά κάτω του σχετικού ορίου ηλικίας να δημιουργήσουν λογαριασμό·

11.καλεί την Επιτροπή και τα κράτη μέλη να αυξήσουν τις επενδύσεις στην παροχή στήριξης στα θύματα διαδικτυακής κακοποίησης ή αθέμιτης προσέγγισης παιδιών μέσω διαδικτύου, συμπεριλαμβανομένων ανώνυμων δημόσιων καταγγελιών, καθώς και υπηρεσιών ψυχικής υγείας και ψυχοκοινωνικών υπηρεσιών για τα θύματα και τις οικογένειές τους· ζητεί να παρέχεται κατάρτιση σε επαγγελματίες και υπαλλήλους, συμπεριλαμβανομένων των αρχών επιβολής του νόμου, που ασχολούνται με υποθέσεις που αφορούν παιδιά, ανάλογα με τις ιδιαίτερες ανάγκες τους·

12.καλεί την Επιτροπή και τα κράτη μέλη να παρέχουν συστηματικότερη συλλογή δεδομένων σχετικά με τα μέτρα πρόληψης και τα προγράμματα παροχής βοήθειας στα θύματα, συμπεριλαμβανομένου του αριθμού των παιδιών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση που συμμετέχουν σε εκστρατείες ευαισθητοποίησης, και μέσω εκπαιδευτικών προγραμμάτων σχετικά με τους κινδύνους κάθε μορφής σεξουαλικής εκμετάλλευσης παιδιών, συμπεριλαμβανομένου του διαδικτυακού περιβάλλοντος·

13.υπογραμμίζει την έλλειψη επαρκούς συγκριτικής έρευνας σε επίπεδο ΕΕ, καθώς και μελετών σχετικά με την ανάπτυξη των παιδιών στο πλαίσιο της ψηφιοποίησης· επισημαίνει, στο πλαίσιο αυτό, ότι η ταχεία ανάπτυξη των τεχνολογιών μπορεί να υπερβεί γρήγορα τις πολιτικές, δημιουργώντας έτσι νέα τρωτά σημεία για τα παιδιά· υπενθυμίζει, ως εκ τούτου, την ανάγκη ανάπτυξης μιας μεγάλης κλίμακας ερευνητικής δραστηριότητας σε επίπεδο ΕΕ·

14.καλεί την Επιτροπή να διασφαλίσει ότι η στρατηγική BIK+ συνάδει με άλλες προτεραιότητες και νομοθετικές προτάσεις, ότι παρέχονται πληροφορίες στα παιδιά σε γλώσσα φιλική προς τα παιδιά, ότι τα παιδιά όλων των ηλικιών συμμετέχουν στη διαδικασία παρακολούθησης και στην αποτελεσματική εφαρμογή της στρατηγικής και ότι υπάρχει κατάλληλη συνέχεια για τη σύγκριση βέλτιστων πρακτικών και αποτελεσμάτων σε όλα τα κράτη μέλη·

15.αναθέτει στην Πρόεδρό του να διαβιβάσει το παρόν ψήφισμα στο Συμβούλιο, στην Επιτροπή, και στις κυβερνήσεις και τα κοινοβούλια των κρατών μελών.

(1) ΕΕ L 335 της 17.12.2011, σ. 1.
(2) ΕΕ L 95 της 15.4.2010, σ. 1.
(3) ΕΕ L 149 της 11.6.2005, σ. 22.
(4) ΕΕ L 119 της 4.5.2016, σ. 1.
(5) ΕΕ L 277 της 27.10.2022, σ. 1.
(6) ΕΕ C 23 της 23.1.2023, σ. 1.
(7) ΕΕ C 419 της 16.12.2015, σ. 33.
(8) O’ Neill, B., «Research for CULT Committee – The impact of social media on the development of children and young people» (Έρευνα για την επιτροπή CULT – Η επιρροή των μέσων κοινωνικής δικτύωσης στην ανάπτυξη των παιδιών και των νέων), Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο, Θεματικό Τμήμα Διαρθρωτικής Πολιτικής και Πολιτικής Συνοχής, Βρυξέλλες, 15 Φεβρουαρίου 2023.
(9) Smahel, D. et al, «EU Kids Online 2020: αποτελέσματα έρευνας από 19 χώρες», EU Kids Online, 12 Φεβρουαρίου 2020.
(10) Lobe, B. et al., «How children (10-18) face online risks during the Covid-19 lockdown — Spring 2020», Υπηρεσία Εκδόσεων της Ευρωπαϊκής Ένωσης, Λουξεμβούργο, 9 Φεβρουαρίου 2021.

Τελευταία ενημέρωση: 11 Ιανουαρίου 2024Ανακοίνωση νομικού περιεχομένου-Πολιτική απορρήτου