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46.1) Armonizar el nivel de todos los diferentes programas educativos de la Uni贸n Europea con la aceptaci贸n de los contenidos nacionales, regionales y locales, y crear v铆nculos m谩s estrechos entre los sistemas educativos, incluida la homologaci贸n de t铆tulos.[60] Debe adoptarse un nivel m铆nimo certificado de educaci贸n en las asignaturas b谩sicas que comiencen en la escuela primaria.[61] Deben introducirse competencias compartidas en materia de educaci贸n, como m铆nimo en el 谩mbito de la educaci贸n c铆vica, y el ejercicio de dicha competencia por parte de la UE no dar谩 lugar a ning煤n impedimento en el ejercicio de las competencias de los Estados miembros. Los t铆tulos profesionales y la formaci贸n deben validarse y reconocerse mutuamente en todos los Estados miembros de la UE.[62] La Uni贸n Europea tambi茅n debe promover el reconocimiento del aprendizaje no formal e informal[63] y de las organizaciones juveniles que lo proporcionan, as铆 como los per铆odos de aprendizaje en el extranjero.

46.2) Desarrollar una educaci贸n y un aprendizaje permanente con visi贸n de futuro en Europa, de conformidad con el derecho a una formaci贸n gratuita en el lugar de trabajo para todos, centr谩ndose en los siguientes temas: Educaci贸n c铆vica sobre los procesos democr谩ticos, as铆 como sobre los valores de la UE y la historia de Europa.[64] Esto deber铆a desarrollarse como un m贸dulo com煤n que se ense帽ar谩 en todos los Estados miembros. Tambi茅n deber铆a promoverse la alfabetizaci贸n econ贸mica como un aspecto para comprender mejor el proceso de integraci贸n europea; Competencias digitales; Campos STEAM; Esp铆ritu empresarial e investigaci贸n; Desarrollar el pensamiento cr铆tico. Debe promoverse la alfabetizaci贸n medi谩tica para garantizar la seguridad en l铆nea y capacitar a los ciudadanos de todos los Estados miembros para evaluar por si solos si una informaci贸n es fiable o no e identificar las noticias falsas, pero al mismo tiempo beneficiarse de las oportunidades que ofrece Internet. Esto deber铆a aplicarse en la educaci贸n b谩sica mediante una clase espec铆fica y ofrecerse tambi茅n en otros espacios p煤blicos a ciudadanos de todas las edades bajo la direcci贸n de una organizaci贸n especializada establecida en la Uni贸n, inspir谩ndose en las mejores pr谩cticas de todos los Estados miembros. La UE debe velar por que los Estados miembros destinen la financiaci贸n espec铆fica a los fines previstos; Integrar las aptitudes interpersonales en todos los cursos de los planes de estudios de las escuelas. Por 芦aptitudes interpersonales禄 se entiende: escucharse mutuamente, fomentar el di谩logo, la resiliencia, la comprensi贸n, el respeto y la consideraci贸n por los dem谩s, el pensamiento cr铆tico, el autoestudio, seguir siendo curioso y orientado a los resultados; Ayudar a todo el mundo a aprender sobre la sostenibilidad medioambiental y su conexi贸n con la salud. La biodiversidad debe convertirse en una asignatura obligatoria en las escuelas. Esta educaci贸n, que deber铆a contar con el apoyo de un programa de financiaci贸n, deber铆a comenzar en la escuela con asignaturas espec铆ficas que aborden todas las cuestiones ecol贸gicas y excusiones para descubrir ejemplos pertinentes de la vida real; Luchar contra el acoso y el racismo.

46.3) Apoyar la formaci贸n de los profesores[71], aprender de las mejores pr谩cticas y utilizar t茅cnicas pedag贸gicas innovadoras y creativas actualizadas que reflejen la evoluci贸n de los m茅todos de ense帽anza, incluidas las actividades pr谩cticas, bas谩ndose tambi茅n en las lecciones que deben extraerse de la pandemia de COVID-19 y otros tipos de crisis, as铆 como promover oportunidades de movilidad.[72]

46.4) A fin de satisfacer las necesidades educativas de todos los ni帽os y familias, dar prioridad al acceso al hardware y a una conectividad de banda ancha eficiente.[73].

46.5) Crear una plataforma de informaci贸n para el intercambio de conocimientos y experiencias a escala de la UE, poniendo en com煤n informaci贸n sobre cursos transnacionales de educaci贸n y formaci贸n en la Uni贸n, mostrando ejemplos de mejores pr谩cticas y ofreciendo a los ciudadanos la oportunidad de presentar nuevas ideas para el intercambio transfronterizo. Esta deber铆a ofrecer material did谩ctico sobre el cambio clim谩tico, la sostenibilidad, las cuestiones medioambientales y la digitalizaci贸n, y proporcionar informaci贸n sobre los foros especializados existentes sobre temas clave.[74] Podr铆a ir acompa帽ado de un programa de financiaci贸n para apoyar el uso y la aplicaci贸n de la informaci贸n en la plataforma.